Piše: Lucija Kavčič
V poslanski skupini SDS opozarjajo, da je bralno, matematično in naravoslovno pismenost slovenskih otrok nujno treba izboljšati, saj gre za generacije, ki bodo v prihodnosti pomembno oblikovale slovensko družbo in vodile državo. Rezultati mednarodne raziskave PISA so namreč pokazali, da se je znanje slovenskih 15-letnikov poslabšalo.
Pedagoški inštitut, ki v Sloveniji izvaja raziskavo PISA in ki je v začetku decembra predstavil rezultate Raziskave PISA 2022, lahko po besedah direktorja Igorja Ž. Žagarja na probleme le opozarja, njihovo reševanje pa je stvar politične odločitve. »Čas prenove učnih načrtov in celotnega šolskega sistema se mu zdi idealna priložnost za izboljšave,« je dejal Ž. Žagar. V omenjeni raziskavi je sodelovalo 6.721 slovenskih 15-letnikov iz 296 srednješolskih izobraževalnih programov, 52 osnovnih šol in dveh ustanov za izobraževanje odraslih. Mednarodna raziskava PISA, ki meri bralno, matematično in naravoslovno pismenost, se izvaja pod okriljem Organizacije za ekonomsko sodelovanje in razvoj (OECD). Namen raziskave je zajeti podatke o kompetentnostih 15-letnikov, ki jih potrebujejo za svoje zasebno in prihodnje poklicno življenje in so pomembne tako za posameznika kot za celotno družbo. Tokrat je raziskava poglobljeno merila področje matematične pismenosti, vsi pridobljeni podatki pa kažejo splošen upad tako pri matematični kot tudi pri bralni in naravoslovni pismenosti, zato so v poslanski skupini SDS zapisali: »Rezultati vsakokratne raziskave PISA so neposredno povezani s šolskim sistemom oziroma celotnim področjem vzgoje in izobraževanja. Glede na negativne trende pri vseh treh vrstah pismenosti, ki ju v zadnjih letih beležimo v Sloveniji, smo v poslanski skupini SDS prepričani, da je nujno, da tudi v Državnem zboru RS opravimo razpravo o tem.« Dodali so še, da gre za generacije, ki bodo v prihodnosti pomembno oblikovale našo družbo in vodile državo.
Celoten članek si lahko preberete v novi številki Demokracije!
Tednik Demokracija – pravica vedeti več!
