Piše: Vida Kocjan
Priprava celovite reforme vzgoje in izobraževanja poteka na več ravneh in ob širokem vključevanju stroke, kar je razvidno iz javnih sporočil ministrstva. V delu javnosti se pojavljajo netočne informacije, polresnice, peticije in pobude, ki javnost delijo.
Ministrstvo zato redno pojasnjuje potek procesa, kdo v njem sodeluje in kakšne so možnosti vključevanja. Reformi nasprotujejo predvsem levica, visoko politizirani sindikati in pedagoški establišment, ki je sistem desetletja sooblikoval in ga zavozil s progresivno ideologijo.
Nastaja celovita reforma
Celovita reforma nastaja na več medsebojno povezanih ravneh, ob vključevanju učiteljev, ravnateljev, strokovnih delavcev, raziskovalcev, predstavnikov staršev in drugih deležnikov. Priprava je zasnovana kot širok proces, ki vključuje strokovne posvete, redna srečanja s prakso, delo strokovnega sveta, sodelovanje z organizacijami, javno zbiranje predlogov ter upoštevanje raziskav. Cilj je povezati različna strokovna znanja, raziskovalne ugotovitve in neposredne izkušnje iz prakse v kakovostne, utemeljene in izvedljive rešitve.
Potekajo strokovni posveti o desetih izhodiščih in redna srečanja z ravnatelji ter dialog s šolsko prakso. Ustanovljen je Strokovni svet za reformo, ki ne nadomešča Strokovnega sveta RS za splošno izobraževanje in o ukrepih ne odloča samostojno. Ministrstvo sodeluje s strokovnimi društvi, združenji, sindikati, predstavniki staršev in drugimi organizacijami. V procesu želi slišati različna stališča, predloge in izkušnje. Posebna pozornost je namenjena delu v šolah, položaju učiteljev, organizaciji procesa in kakovosti znanja.
Celoten članek si lahko preberete v tiskani izdaji Demokracije!
Tednik Demokracija – pravica vedeti več!
